Strumenti clinici integrati per l’osteopata: Frequenze del movimento permesso in osteopatia – Corso blended

Ad esempio, il bambino con disturbo specifico dell’apprendimento presenta, anche alla nostra osservazione, delle specifiche disfunzioni che possiamo e dobbiamo leggere per poter stimolare in maniera efficace una riorganizzazione delle sue capacità adattative su quel preciso piano.
Queste precise osservazioni corrispondono ad una consapevolezza elevata del peso clinico del disturbo del paziente. Tutto ciò presuppone una nuova e moderna rilettura dei principi di lavoro in osteopatia tradizionale e una forte integrazione di contenuti teorici di neuroscienze e di fisiologia umana.

Contrariamente a tanti corsi tecnici, questo corso mira all’apprendimento della capacità di lettura della salute del paziente. Quest’ultima è da intendersi come la potenzialità che ha il sistema di recuperare a 360°, relativamente all’impatto che la sua condizione clinica ha su di esso.
Quanto pesa il dato problema di stomaco? O di ansia? Oppure di attenzione? O di sonno? Esiste un filo conduttore?

Grazie a questo corso, sarà possibile leggere e soppesare con precisione il livello di incidenza che hanno le componenti centrali e periferiche del movimento; compresi i riflessi vestibolari, oculovestibolari, la condizione ortottica ecc.

Si tratta di una applicazione pratica di neuroscienze e di medicina dell’informazione: una mentalità “informatica” ci guida nella riprogrammazione delle attività complesse del corpo.

Non è un corso per tutti: è necessario rimettersi in gioco per rileggere in una diversa chiave ciò che diamo per scontato al fine di aprirci alla possibilità di accedere a strumenti di lavoro insospettabili fino ad ora.

Di certo, su ogni piano, su ogni terreno, la condizione del paziente si è stratificata in modo complesso nel tempo e non è più possibile comprenderla leggendone gli effetti finali. L’enorme possibilità che abbiamo è leggere “in vivo” l’attività del sistema e il tipo di stimolazione che esso stesso richiede per elevare il proprio potenziale organizzativo.

Il corso si divide in tre livelli progressivi. Ogni livello è composto di varie lezioni teoriche su presupposti, metodo, applicazioni cliniche, esempi pratici.
Per favorire l’apprendimento degli argomenti esposti, per ogni Livello sarà proposto un webinar di confronto col docente diretto a coloro che hanno visionato la parte teorica. Allo stesso modo, quando sarà raggiunto un numero minimo di iscritti, per ogni Livello sarà organizzato il relativo seminario di pratica in presenza.
Per partecipare ai Livelli II e III del corso è necessario partecipare ai livelli precedenti: nello specifico, per vedere la parte teorica del Livello II bisogna prima vedere la parte teorica del Livello I, così come per vedere la parte teorica del Livello III bisogna vedere la parte teorica degli altri due livelli. Lo stesso discorso vale per la parte pratica.

Classe 1973, fisioterapista dal 1997 e osteopata dal 2007, ha sempre operato nella formazione di base e post-graduate in anche come direttore didattico. Autore di un testo metodologico nel 2022, ha esperienza in ambito pediatrico e sportivo ad alto livello. Nel 2012 ha fondato il centro polispecialistico Health a Piacenza.

Docente assistente nelle sessioni pratiche.
Classe 1994, osteopata dal 2016, lavora al centro Health in equipe a stretto contatto con l’autore, docente ed assistente nelle altre versioni di questo corso. Master in osteopatia pediatrica nel 2019.

“Strumenti clinici integrati per l’Osteopata” – Come riscrivere l’impatto osteopatico in termini valutativi e terapeutici

L’obiettivo di questo corso nasce dalla volontà di fornire un metodo e una visione complessivi che consentano – partendo dall’osteopatia – di partecipare al ragionamento medico, di leggere il peso della storia di ogni paziente, a prescindere dal suo racconto, e di rilanciare così processi terapeutici nel corpo in grado di produrre un autonomo e tangibile cambiamento nel processo di salute. Sono molti i corsi di osteopatia che affrontano argomenti di complessità in fisiopatologia, ma nessuno fornisce strumenti precisi in ambito osteopatico integrando conoscenze che arrivano da ambiti quali la medicina dell’informazione e le neuroscienze. Continua sul blog